哪些国家可接受CB EMC报告
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CB Scheme 的正式名称是“Scheme of the IECEE for Mutual Recognition of Test Certificates for Electrical Equipment”，即IECEE 关于电工产品测试证书的相互认可体系。 在电子产品的安全测试领域，IECEE CB Scheme 是唯一实现结论共享的系统，是成员国家与机构之间真正实现互认的协议体系。制造商通过一家成员机构获得 CB 报告后，可以利用这份报告获得其它成员国家的安全认证。 国际电工组织 ( International Electrotechnical Commission ) 颁布的IEC标准是 CB Scheme 的基础。如果成员国家的标 fef 准与IEC标准不完全一致 ( harmonized )，还应该进行差异性测试。 目前 CB Scheme 还没有包括 EMC 的测试，但有关成员们对引入 EMC 测试的意向性，IECEE 已开始着手调查。 CB 体系的执行单位是 IECEE 接受的国家认证机构 (NCB)。PSB 是亚太地区最早的 CB Scheme 成员之一，一旦您的产品获得我们签署的 CB 证书，将会得到 40 多个 CB Scheme 成员国的认可，并将列入 IEC 的 CB Bulletin 中进行公告，因此您将: 更快地进入 40 多个成员国家的市场 最大限度地避免重复测试，节省大量费用和时间 CB体系 概念 IECEE CB 体系是电工产品安全测试报告互认的第一个真正的国际体系。各个国家的国家认证机（ NCB ）之间形成多边协议，制造商可以凭借一个 NCB 颁发的 CB 测试证书获得 CB 体系的其他成员国的国家认证。 CB 体系基于国际 IEC 标准。如果一些成员国的国家标准还不能完全与 IEC 标准一致，也允许国家差异的存在，但应向其他成员公布。 CB 体系利用 CB 测试证书来证实产品样品已经成功地通过了适当的测试，并符合相关的 IEC 要求和有关成员国的要求。 CB 体系的主要目标是促进国际贸易，其手段是通过推动国家标准与国际标准的统一协调以及产品认证机构的合作，而使制造商更接近于理想的 “ 一次测试，多处适用 ” 的目标。 历史 最初， CB 体系是由 CEE （前欧洲 “ 电气设备合格测试国家委员会 ” ）发起的，并于 1985 年并入 IEC 。 术语 IECEE 表示 “The IEC System for Conformity Testing and Certification of Electrical Equipment” – “ 国际电工委员会电工产品合格测试与认证组织 ” 。 CB 体系的正式名称是 “Scheme of the IECEE for Mutual Recognition of Test Certificates for Electrical Equipment” – “IECEE 电工产品测试证书互认体系 ” 。 CB 体系的缩写名称意思是 “Certification Bodies' Scheme” – “ 认证机构体系 ” 。 国家认证机构 (NCB) 是向电工产品颁发国家范围内认可的合格证书的认证机构。要成为 CB 体系的成员， NCB 的内部质量系统和技术能力必须达到特定的要求。一个 NCB 按其资格可以分为认可 NCB 或者发证 / 认可 NCB 。 认可 NCB 一个 NCB 认可其它发证 NCB 颁发的 CB 测试证书和 CB 测试报告，并以此作为在特定的产品领域和标准范围内颁发其自己的国家证书和标志的依据。 认可 NCB 不自动具有颁发 CB 测试证书的权力。 发证 / 认可 NCB 发证 NCB 除了行使认可 NCB 的职能外，有权在其登记的标准范围内颁发 CB 测试证书。 发证 / 认可 NCB 的认可范围可以大于其发证范围。发证和认可范围都公布在网站上相关的 “ 范围 ” 区域内。 CB 实验室（ CBTL ）是 CB 体系接受的实验室，它在特定 NCB 的责任之下对一个或多个产品类别进行测试并颁发 CB 测试报告。 CB 实验室可以在 CB 体系中与不同的 NCB 联合，但是当它与多个 NCB 合作时，对于某个确定的产品类别（例如 OFF ）的测试，只能与一个 NCB 合作进行。 CB体系的范围 CB 体系覆盖的产品是 IECEE 系统所承认的 IEC 标准范围内的产品。当三个以上的成员国宣布他们希望并支持某种标准加入 CB 体系时，新的 IEC 标准将被 CB 体系采用。目前使用的 IEC 标准发布在 CB 公报和 IECEE 网站上。 目前电磁兼容性（ EMC ）没有纳入 CB 体系，除非所使用的 IEC 标准特别要求。但是， CB 体系已经开始向其成员调查他们对与安全测试一起进行 EMC 测量的意愿。这一调研的结果将公布在以此为主题的 CB 公报上。 申请CB证书 一 . 关于 CB 测试证书的申请，应 fef 意以下几点： 1) CB 测试证书的申请可以由申请人提交给任一覆盖该产品范围的 “ 发证 / 认可 ”NCB 。 2) 申请人既可以是制造商，也可以是得到授权，代表制造商的实体。 3) 申请可以包括一个或多个国家中生产产品的一个或多个工厂。 4) 位于没有 IECEE 成员机构的国家内的申请人 / 制造商 / 工厂需要为每份 CB 测试证书支付额外的费用， 150 瑞士法郎，以补偿体系的运行成本。这一费用由受理 CB 测试证书申请的 NCB 收取，并将打入 IECEE 的账户内。 5) 申请人可以要求 NCB 根据产品销往国的国家差异测试产品。 二 . 制造商要获得目标市场的产品认证包含以下程序： 1) 向目标国家的 NCB 提交的申请； 2) CB 测试证书； 3) CB 测试报告（可以包括国家差异）； 4) 当目标市场的 NCB 要求时，向其提供产品样品。要求样品的目的是为了证实产品与最初发证 NCB 测试的产品是一致的，而且已经覆盖了国家差异。 CB测试证书和CB测试报告 CB 测试证书是由授权的 NCB 颁发的正式的 CB 体系文件，其目的是告知其它的 NCB ：已测试的产品样品被认定符合现行要求。CB 测试证书不应该用于广告，但是允许将已有的 CB 证书作为参考资料。 CB 报告是一种标准化的报告，它以一种逐条清单的形式列举相关 IEC 标准的要求。报告提供要求的所有测试、测量、验证、检查和评价的结果，这些结果应清楚且无歧义。报告还包含照片、电路图表、图片以及产品描述。根据 CB 体系的规则， CB 测试报告只有在与 CB 测试证书一起提供时才有效。如果一个 NCB 有必要的测试设备和技术能力，它就可以依据其他国家的国家差异测试和评估产品。这些额外的测试作为附件附在 CB 测试报告后，通常得到其它认可 NCB 的认可。 IE-IECEE CB 体系之生产商测试 生产商要取得 CB 证书，除了把产品交给 CB 测试实验室 (CB Testing Laboratory, CBTL) 测试外，亦可考虑参加 CB 体系的生产商测试实验室计划，利用自设的测试实验室甚至测试人员进行测试，从而省却轮候测试的时间，并且更易控制整个认证申请所需的时间。 国际电工协会 (IECEE) 设立了四种不同的计划，让生产商视乎他们的实验室资源及希望掌握的自主度，申请成为不同型式的认可实验室。这四种计划是： 1.生产场地测试计划 (Testing at Manufacturer\'s Premises, TMP) —— 由 CBTL 代表利用 TMPL 内提供或自备的测试仪器测试产品。CBTL 负责所有测试工作，并签发 CB 测试报告。进行生产场地测试须先得到 CBTL 所属的国家核证机构 (NCB) 同意。 2.见证测试计划 (Witnessed Manufacturer\'s Testing, WMT) —— 产品测试由生产商的测试人员在自设的实验室执行；但测试进行时，必须有 CBTL 代表在旁见证，CB 测试报告仍须由 CBTL 负责签发。进行见证测试须先得到 NCB 同意。 3.监察测试计划 (Supervised Manufacturer\'s Testing, SMT) —— SMTL 的质量管理系统和实验室测试程序须接受 NCB 监察。除产品测试由生产商的测试人员在 SMTL 执行外， CB 测试报告亦由生产商的测试人员负责签发；但部份测试项目须有 CBTL 代表见证， CB 测试报告亦须经由 NCB 审批。 4.认可测试计划 (Recognized Manufacturer\'s Testing, RMT) —— 生产商如已获 SMTL 资格两年，并以 SMTL 的身份完成三个完整的测试程序的话，可申请接受评估升级为 RMTL。 NCB 一般只监察 RMTL 的质量管理系统和实验室测试程序，而不会见证在 RMTL 进行的个别测试。 CB 体系的生产商测试实验室资格是针对个别 IEC 标准的，生产商可就不同的 IEC 标准，参加 fef 同的生产商测试实验室计划。 注释： NCB:国家核证机构 (National Certification Body)，主要负责签发 CB 证书和审批 CBTL 的测试报告 TMPL:生产场地测试计划实验室 (Testing at Manufacturer\'s Premises Laboratory)WMTL:见证测试计划实验室 (Witnessed Manufacturer\'s Testing Laboratory)SMTL:监察测试计划实验室 (Supervised Manufacturer\'s Testing Laboratory)RMTL:认可测试计划实验室 (Recognized Manufacturer\'s Testing Laboratory) 目前CB体系的成员国（共四十三个） 阿根廷、奥地利、澳大利亚、白俄罗斯、比利时、巴西、加拿大、中国、捷克、德国、丹麦、西班牙、芬兰、法国、英国、希腊、匈牙利、印度、爱尔兰、以色列、意大利、日本、韩国、墨西哥、荷兰、新西兰、挪威、波兰、葡萄牙、俄罗斯、罗马尼亚、新加坡、斯洛伐克、斯洛文尼亚、南非、土耳其、乌克兰、美国、南斯拉夫、瑞士、 马来西亚、瑞典、泰国 每个IECEE成员国的国家委员会其自己或指定其国内一家或多家国家认证机构(NCB 或NCBs)负责认可和签发CB测试报告和CB...目前CB体系所采用的IEC标准目录可在CB公告中查到。 CB体系目前不涵盖EMC,但IEC标准另有规定的除外。 国现行学科分类是长期受计划经济模式影响的产物，既缺乏科学依据又层次混乱。1998年将装潢艺术设计、染织艺术设计、陶瓷艺术设计、室内与家具设计、装饰艺术设计、环境艺术设计、服装艺术设计等7种专业合并为"艺术设计"一个专业，是对设计教育发展的倒行逆施，如不抓紧纠正，必将产生更为严重的负面影响。高等教育应当着力培养日益细分的职场所需要的专业人才，视觉传达设计是紧随时代发展的，由多学科交叉融合而形成的多种细分专业所构成的学科类（也称二级类）。视觉传达设计的特殊性，该学科类各专业的相互关联性和学科归属性，决定了这种学科类的地位是不可替代的。 关键词：视觉传达；学科；专业；艺术学；设计学 随着中国的开放改革和社会主义市场经济体制的构建，更加凸显出我国高校的设计教育明显滞后于社会经济发展的现实需要，也滞后于现代设计的实践活动。这个问题，长期以来没有能够得到根本解决，并且矛盾愈加突出。视觉传达设计的教育则表现得尤其明显。承认视觉传达设计的学科地位，尽快建立起适合中国传统文化与现代科学技术相结合的，形成有利于生产力高效益发展的视觉传达设计教育体系，是现阶段以及今后相当长的一段时期我们国家社会经济发展的需要。www.dolcn.com 1.前提：艺术学和设计学都有作为一级学科门类的必要条件和充分理由 教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》与此前一年的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》的学科分类基本一致，分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学十二个学科门类。学科门类下设二级学科"类"，再下是"专业"若干种。这种分类是长期受计划经济模式影响，思想还没有得到解放的产物。既缺乏必要的科学依据，层次也是混乱的。居然把艺术学划在文学门类，把体育学划在教育学门类，显然是对这两个学科的独特性缺乏了解。著名设计教育家尹定邦1999年初对此就进行了尖锐的批评："设计学则是既有自然科学特征又有人文学科色彩的综合性的专门学科。就这一点而言，传统的学科划分规范就显得过于拘谨和迂腐。"① 完善社会主义市场经济体制是党的十六大提出的重要任务。中央还提出在十一五期间要深入实施科教兴国战略和人才强国战略，把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点。科学发展观是符合客观规律、实事求是、切合实际的发展观，学科的再分类不能继续沿用计划模式的老路。社会主义市场经济体制下的学科分类，不应当是"指令性"的，而应该是"指导性"的。每个学校应当根据自身学科建设和市场情况，确定专业和院系的设置，不应受到学科分类的束缚。但是我们又不得不看到，学科分类在我国现阶段仍然有着特殊重要的作用。因为学科分类往往是计划的依据，对于院校、专业、学位的设置有着直接的影响。因此，教育改革首先必须触动学科分类这一敏感问题。著名经济学家钱颖一博士提出的学科分类改革思路，既具有科学性，也符合中国国情："我建议学科分类做如下改变，仍保留12个门类，但做重新划分。在基础学科层次分为3类：(1)自然科学(即目前分类中 fef 理学)；(2)社会科学(包括目前分类中的经济学、法学中的政治学和社会学、教育学中的心理学等)；(3)人文(包括目前分类中的文学、历史和哲学)。在实用学科层次分为8类：(4)工学；(5)农学；(6)医学；(7)法学；(8)教育学；(9)管理学；(10)军事学；(11)艺术学；(12)体育学。"② 将艺术学确定为实用学科层次的一级学科门类，是科学地正视了艺术学学科的独特性，有利于学科发展和国际交流。 1998年的专业目录在十二个学科门类下设二级类71个，把专业种数由504种减少至249种，调减幅度为50.6%，艺术类中其他学科的专业种数也只是减少了一半。但是，却把随着改革开放而方兴未艾的我国产业发展急需的，"既有自然科学特征又有人文学科色彩的"，招生总量占艺术类60%以上的装潢艺术设计、染织艺术设计、陶瓷艺术设计、室内与家具设计（部分）、装饰艺术设计、环境艺术设计、服装艺术设计（部分）等7种专业，一股脑合并为"艺术设计"一个专业。 且不论随着我国改革开放，这些年这些专业的发展和社会的需求，就算与其他学科门类同步"调减"，也没有必要非把7个专业变为一个专业。使得各个学校都很无奈，不得不按"专业方向"招生和组织教学。这种"改革"完全是倒行逆施，是对世界现代设计100多年各专业形成发展状况的无知或漠视。因为混淆了专业特性，在业内外无论对刚刚从西方吸收引进本应快速发展的专业，还是对陶瓷、染织等富有中国悠久传统的专业，都产生了极为严重的负面影响，也极大地挫伤了专业教师的积极性。面对这种局面，居然还有"专业人士"闭着眼睛大唱赞歌，以至教育部从2001年起逐年批准新增目录外专业和部分院校试点专业，到现在专业种数已经超出"调减"之前了，惟独这7种专业未能够得以正名。 也正因为"艺术设计"只被视为一个专业，教育部近期制订的《普通高等教育十一五国家级教材规划申报指南》，对于艺术类"艺术设计"专业只有两门课程（艺术设计导论、现代艺术设计思潮）。而《展示设计》、《产品包装设计》都是历来被认为是视觉传达专业的学科方向课程，还有其他几门艺术设计专业的学科方向课程，却规划在工学门类里面。学科分类的不科学和设计专业合并带来的弊端展现在许多方面。 把业内外都能分辨的不应合并的7个专业合并了，却又批准设立了装潢设计与工艺教育、服装设计与工艺教育、会展艺术与技术等专业。难道培养教师的专业面"窄"可以，培养职业设计师的专业面则必须"拓宽"？"会展艺术与技术"，这种名称的专业为什么就没有人觉得"窄"了呢？多年来，装潢（视觉传达）设计"专业方向"的许多毕业生也在从事这项专门工作，为什么长期以来就不能在视觉传达设计学科开设这一专业或专业方向呢？设计类各个专业从一出现就是与相关的并且不断发展的工艺、技术密不可分的。西方从100年之前，视觉传达设计教育就是按专业所需知识结构（包括艺术与技术层面）对学生进行培养的。 诚然，刚刚过去的20世纪，除了自然科学还在向纵深发展，艺术设计及许多人文社会科学学科的发展，则更多的表现在与其它学科的交叉交融上。但是，艺术设计各个专业与其它学科的交叉交融发展，并不应当限制在学科内，这些专业的相互影响与相互促进是历史形成的。艺术设计各个专业的发展，应当也必然体现与各自相关联的其他学科专业的交叉交融，造就适应快速发展的各行 fef 业对专门艺术设计所需要的人才。"服装设计与工程专业"、"包装工程与设计"等专业，就是符合当今和日后细分市场需要应运而生的。但是，目前这些专业依托在工学门类，是舍本逐末之举。中国本土产业进步的根本出路在于"中国设计"，仅仅满足于"Made in China"是不够的。"设计"是有别于"制造"概念的，前者是对未知领域的开拓和新的物象、形态、可能的创意发现，而后者只是对这些开拓和发现结果的批量加工复制。满足"中国设计"需要的设计师，对相关产业技术的了解和熟悉固然重要，但是对设计师的创造力培养仍然还是第一位的。 设计在线.中国 2.前景：日益细分的职场需要与产业技术进步结合的各种复合型专业人才 "拓宽专业面，增强适应性"是近年来的时髦论调，也有可能成为误人子弟者的托词。如今各行各业的发展日新月异，专业化分工愈来愈细，对专业能力的要求也愈来愈高，每个专业都在与相关领域知识的交叉交融中向纵深发展。学校应当对人才市场的需求有所预测。大学学制是固定的，学生即便再勤奋，精力也是有限的。针对每个专业，教育者应当明确哪些知识是学生毕业前必须熟练掌握的，哪些知识是熟悉了解就可以的。不应该以所谓的"宽口径"来不变应万变。更不应当对学生听之任之，个人兴趣不能代替专业知识的学习。否则，就是对世界观正在形成中的学生、对有限的教育资源的不负责任。"事实证明，拓宽后的新专业目录，还不能完全适应社会对专门人才的需求，因为社会仍按行业（即所谓的窄专业）招聘和使用人才。所以近年来又有近200多个目录外专业诞生。这些目录外专业绝大多数是口径较窄的专业针对性较强的优势和特色专业。实践的结果，说明这样做是正确的。"③《新京报》2005年4月30日的一篇报道很是耐人寻味：那些为适应新产业迅猛发展而诞生的纯粹"新专业"更吸引人的眼球。信用管理专业、知识产权专业、网络游戏专业、葡萄与葡萄酒工程专业，随着社会工种的日益细分和职场需求的不断变化，这些专业的人才也正逐渐成为社会中不可或缺的组成部分。 |
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